La valoració de les meves pràctiques és molt positiva. Com ja he esmentat anteriorment, he realitzat les pràctiques en el mateix centre què l'anterior semestre. Això ha fet que pugui fer una avaluació i aprenentatge més lineal, fent un seguiment dels casos iniciats. Cal dir què en el primer Pràcticum ja vaig començar a aprofundir en l'àmbit de l'atenció i assessorament psicopedagògic amb els infants del centre. Per tant, aquest segon pràcticum m'ha servit per aprofundir en els diferents plans d'Intervenció Psicopedagògics i conèixer el funcionament del centre en altres sentits ( casos de psicologia, sessions d'avaluació de les terapeutes, reunions amb famílies i serveis externs, casos pericials, assessoraments escolars...)
La meva tutora de pràctiques i l'altre terapeuta del centre m'ha guiat al llarg de tot el procés. El fet de realitzar el pràcticum I i II allà ha fet què hi hagi un clima de confiança afavorint les meves intervencions i els aprenentatges. La intervenció psicopedagògica és un procés dinàmic en el qual s'ha d’anar ajustant les decisions i actuacions a les noves necessitats i realitats que anem trobant.
Aspectes
positius del treballar en equip del centre:
-
Oferir
una millor ajuda als pacients del centre; servei de qualitat
-
Permet
fer una millor anàlisi de les dificultats i/ o problemes
-
Actuar
amb criteris coherents
-
Augmentar
el sentiment de pertinença en el grup
-
Aprenentatge
cooperatiu
Realment
les dues terapeutes són molt bones professionals, fan un bon equip
de treball i creuen en allò què fan. El seu pensament respecte
l'àmbit d'intervenció i l'enfocament es basa en la formació
continuada i anar reciclant tots els coneixements adquirits per donar
la millor resposta als pacients per la societat actual que vivim.
En
els Plans d'intervencions dels casos que he portat a terme, he pogut
seguir la gran majoria dels objectius establerts a l'inici. D'altres
els he tingut què modificar, ja sigui per manca de sessions, per
implicació de la família o simplement per l'avaluació continuada.
He vist què s'han de proposar en les sessions de treballs objectius
què requereixin un esforç però que siguin apropiats i assumibles.
El fet què hi hagi una avaluació continuada implica que
constantment es modifiquen activitats, plans de treballs,
continguts...
L’avaluació
psicopedagògica forma part del procés de detecció i avaluació de
les necessitats i la planificació, aplicació i valoració de les
mateixes. Aquestes reflexions han d'anar dirigides a les futures
decisions dels nous objectius per la millora del desenvolupament dels
pacients i de les actuacions dels professionals.
Voldria
donar les gràcies a les dues terapeutes de l'Institut Alba. He après
moltíssim i han fet què el temps què he destinat al Pràcticum fos
enriquidor, motivant i divertit!
Oferir
una millor ajuda als pacients del centre; servei de qualitat
Permet
fer una millor anàlisi de les dificultats i/ o problemes
Actuar
amb criteris coherents
Augmentar
el sentiment de pertinença en el grup
Aprenentatge
cooperatiu